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胡知凡:编写新世纪第一套人教版的美术课本

行业资讯 / 2022-01-22 00:41

本文摘要:今天我们为大家带来的是 胡知凡 老师的文章: 《编写新世纪第一套人教版的美术课本》 追随他的文章一起来看看新世纪第一套人教版美术课本的编写历程吧!。 编写新世纪第一套人教版的美术课本 通过到场人教社的课本编写事情我深深感受到课本的编写是团体智慧的结晶是在不停求同存异的历程中完成的。课本的编写不仅仅是主编和编写者的事情编辑是否认真审稿和组稿甚至印刷厂的印制质量都市影响到课本的质量。

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今天我们为大家带来的是 胡知凡老师的文章: 《编写新世纪第一套人教版的美术课本》追随他的文章一起来看看新世纪第一套人教版美术课本的编写历程吧!。

编写新世纪第一套人教版的美术课本

通过到场人教社的课本编写事情我深深感受到课本的编写是团体智慧的结晶是在不停求同存异的历程中完成的。课本的编写不仅仅是主编和编写者的事情编辑是否认真审稿和组稿甚至印刷厂的印制质量都市影响到课本的质量。

此外只有经由教师的教和学生的学才气真正磨练课本的编写质量才会促进不停修改形成一套经得住时代磨练的好课本。

对于我们这些20世纪50年月出生的人来说从小都是由人民教育出书社的课本陪同着发展起来的。人教社其时在我们幼小的心灵中留下了既神秘又亲切的印象;对于那些无法晤面的课本编写者和编辑我们始终怀有一种深深的敬意和感谢之情。

编辑:周 丹

2001年9月人教版的美术实验课本将要在山东青岛、广西南宁、福建厦门、贵州贵阳等实验区中小学举行实验。

为此我使用暑假时间奔忙在这些地域为中小学教师培训先容课本的特点。同年11月美术室还组织我们去这些实验区举行听课和调研。

调研历程中让我们感应欣慰的是教师们普遍感应人教版的美术实验课本确实与以往的课本有了很大差别更贴近学生的生活实际更注重对创意能力的造就。同时他们对课本也提出了许多中肯的意见如课本的都会味道太浓应思量适合差别地域的使用;有些课的要求过高学生学习有难度;课本的版面设计还缺少新意等。

2004年头人教版的这套中小学美术实验课本共计18册终于全部编写完成。

与此同时与课本配套的教学参考书和每册课本的光盘也先后编写、录制完成。同年11月我还随同人教社去了黑龙江省的哈尔滨、牡丹江、七台河、双鸭山、宝清、佳木斯等地听课和相识实验课本的使用情况。

12月又同人教社去了江苏省的常州地域听课和征求对实验课本的意见。

主编:吴海涛

(作者系上海师范大学教育学院教授)

现在再来看这套人教社组织编写的新世纪第一套美术课本我以为有这样几方面是同时期其他版本的课本所没有或强调不够的。

2007年4月教育部在北京召开义务教育各学科课程尺度修订事情启动集会。人教社美术室刘冬辉闻讯后就开始组织集会着手实验课本的修订事情了。

为此美术室召开了美术实验课本的编写集会会上《中国美术教育》杂志陈通顺主编、北京教育学院姚今迈教授、华东师范大学钱初熹教授等对整套课本的编写思路和特点都提出了许多很好的建议和想法。南京艺术学院奚传绩教授对整套课本的浏览体例也提出了许多新的设想并一再强调要加大中国优秀传统美术作品的比重增加中国少数民族美术作品的内容。章瑞安处长则认为既然是实验课本这套课本就一定要有创新之处。

他特别提出初中阶段可接纳大单元形式来编写通过贴近学生生活方面的主题将美术学科的知识与技术融合进每个单元的学习之中。该建议为初中课本的编写奠基了很好的设计基础。

为了做好课本的修订事情2009年3月我们设计了 《新课改后中小学美术课本的比力研究观察问卷》其中包罗划分针对初中教师、小学教师、初中学生、小学学生的4类观察问卷观察的地方有:山东的济南、临沂、日照、德州、济宁、滨州、烟台、东营山西的太原、吕梁贵州的贵阳、遵义、黔西南、凯里、毕节、安顺、六盘水、都匀黑龙江的鹤岗辽宁的本溪、沈阳等地共计发放问卷3240份。其中初中教师153份初中学生1676份;小学教师138份小学学生1273份。

通过接纳上来的观察问卷我们发现中小学美术教师对换查各项目的认同水平比力高选择“基本同意”和“完全同意”的人数比例均到达50%以上有的项目的认同水平高达80%以上。

中小学生对换查表中各个项目的认同水平也都比力高。

其中在小学阶段有79.5%的学生认为通过课本的学习“知道了一些中国的画家和作品”;有78%的学生认为“对我们学校或课堂的情况美化有了自己的看法”;有77.8%的学生认为“学会了贺卡、请柬、标志或海报的设计”。在中学阶段有82.5%的学生认为“知道了一些中国民间美术如年画、剪纸、民间玩具相识了它们的一些特点”;有78.6%的学生认为“知道了一些外国艺术家和作品”;有72.5%的学生认为“对我们学校或课堂的情况美化有了自己的看法”。

通过观察问卷我们也看到这套实验课本的不足之处如课本缺少知识点和技法步骤的演示未便学生自主学习和掌握;课本中某些内容和方法。


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